„Solange nicht wirklich verlässliche Studien behaupten, dass kleinere Klassen zu besseren Lernerfolgen führen, bleibe ich dabei, dass die Klassengröße keine Rolle spielt.“
(Senatorin Dinges-Dierig am 20.08.05 in der taz)
„Solange nicht wirklich verlässliche Studien behaupten, dass kleinere Klassen zu besseren Lernerfolgen führen, bleibe ich dabei, dass die Klassengröße keine Rolle spielt.“
(Senatorin Dinges-Dierig am 20.08.05 in der taz)